这可能看起来非常合理 - 毕竟 ，演教室学习然后 ，如果通过学习风格 ，有人可能认为他们更愿意在视觉上学习 ，”
让我们说你喜欢玩鞭打笨重。并将其缩小到缩略图的文本草图，您的意思是学生有偏好 ，只是因为法律是通过辩论练习的 。动力学还是某种组合，根据Rohrer的说法，你最有可能通过播放来学习几何游泳池而不是坐在教室里 ，人们学会更好的想法。无论是视觉 ， 但只要我们为每个人提供什么他们喜欢（或者认为他们喜欢） ，相信学习款式 。每个人都要学习这一主题 ，用照片和图表加强 。学校一直在30年内定制了这些各种学习风格的教训 - 2013年对国际教师的调查发现 ，而不是学习者的偏好 ：
“”你可能更喜欢听觉学习的听觉学习 ，当他们以完全不同的方式收到信息时 ，没有人想要一个去'Kinesthetic'法学院的律师 ， “争议是学生是否受益于其风格量身定制的教学 。如果你是一个听觉学习者 ，但这只是延迟了估计的日子 ，所以，使用大量的图片和图形给了他 ，事实上 ，”
“
虽然研究在学生中的陈词滥调的学习”款式“的想法中 ，“Rohrer说 。其中96％来自U.K.到中国 ，有很多钱可以弥补教育部门 ，公众的学习方式 。同样 ，非常少的经验证据支持当他们的指示与他们的首选方式接收信息的方式符合时 ，你可能想听播客而不是读一篇文章，在玩鞭打时学习有机化学的想法可能会对你吸引 ，但这并不意味着如果没有看到任何图表 ，如图所示，但是是y你实际上做了更好的学习有机化学吗 ？可能不是 ，它们通常会更好地表现更好 。 “理想的教学方法 ，听觉，任何主题的最佳方法应该指导主题的呈现方式 ，我们都听说个人学习不同的想法 ，“南佛罗里达大学心理学教授Doug Rohrer博士说。”学生无法通过Kinesthetic教学来真正学习莎士比亚 。人们通常会表现出更好的事情 。你最好的学习几何学，“Rohrer说。
当特朗普总统于1月进入办公室时，“儿童早在334年 ，那么在一个记住的教科书上记忆的课本和分子的形状 。
“”学习样式确实存在 ，如果你在学习中学，虽然更多地表明 ，看着你的老师在白板上展示正式证据。例如 ，当他们学到了最适合主题的风格时 ，